en el taller de creación de personajes

en el taller de creación de personajes

martes, 20 de diciembre de 2011

talleres de verano!


Hola papás y mamás!
Los invitamos a participar con sus niños de las clases de arte de verano, en enero y febrero 2012. Tenemos grupos desde 2 a 12 años. En Taller Asteropel hacemos pintura, dibujo, escultura, construcción de juegos y taller literario, variando el programa de acuerdo a cada grupo. trabajamos con un cupo de hasta 5 niños (3 los + peques) para poder dedicarnos personalmente a cada uno.
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horarios de verano:
miércoles 16 a 17hs
miércoles 17:30 a 18:30hs
jueves 11 a 12hs (por la mañana)
jueves 16:30 a 17:30hs
viernes 16 a 17hs
(las clases pueden tomarse una o dos veces por semana. los grupos se irán abriendo a medida  
que se completen las inscripciones)
para recibir + info y reservar tu lugar, escribinos dejando un teléfono a:
Taller Asteropel
estamos en Montañeses y B. Encalada (Belgrano)


jueves, 10 de noviembre de 2011

en vacaciones...




Abierta la inscripción! 
Enero-febrero
aranceles promocionales inscribíendose en 
noviembre-diciembre

1 vez por semana
2 veces por semana
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los talleres de verano son grupos de hasta 5 niños, de 1h de duración, e incluyen todos los materiales.
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hacemos pintura, dibujo, escultura, taller literario y construcción de juegos.
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grupos desde 2 a 12 años.
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para inscribirse, escribinos dejando un teléfono a:
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los esperamos!!

lunes, 25 de abril de 2011

Horarios noviembre 2011

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Taller para niños de 3 a 5 años
miércoles 17 a 18hs
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Taller para niños de 7 a 11años
miércoles 18 a 19:15hs

Taller para niños de 4 a 6 años 
jueves 18:30 a 19:30hs


escribinos dejando un teléfono a
 

martes, 5 de abril de 2011

Charla abierta

Para papás y mamás - taller de arte para los niños 
Viernes 8 de abril, de 18 a 19:30hs.
(Actividad gratuita - entrada con un intercambio o donación para el taller)

Proponemos una actividad de integración, en donde se dialogará con los papás acerca de nuestras clases, la forma de enseñanza que nos caracteriza, el enfoque pedagógico de los talleres, las dudas que tengan los padres sobre un abordaje basado en fundamentos nuevos con respecto a la enseñanza tradicional, como la Pedagogía-3000. Y donde los chicos realizarán junto a los papis y mamás una actividad artística integradora con pintura y mandalas.

Asteropel además de ser un taller de arte y técnicas artisticas, desarrolla actividades que trabajan sobre la Conciencia y el Ser de cada niño, la conexión profunda con su Ser natural y original, sus
cualidades, dones y talentos, para que encuentren y desarrollen su propio canal de expresión, de libertad y disfrute, de límites amorosos e intercambio con el grupo. Para ello abordamos las actividades desde un enfoque que se conecta con la sabiduría emocional que los niños traen y que, como adultos, nos recuerda nuestra propia esencia.

La idea en este encuentro abierto es conocernos, compartir experiencias e informar a los padres que se han interesado en la propuesta o acercado a nuestro taller, sobre este particular enfoque que desarrollamos en las clases, al integrar en el trabajo expresivo-artístico los niveles físico, emocional, intelectual y el nivel trascendente, el personal e interpersonal. Desarrollamos actividades con herramientas pedagógicas que nos conectan con la naturaleza, con la percepción sensorial e intuitiva, el juego, la integración de hemisferios, la teoría de inteligencias múltiples, la nueva filosofía para niños, el pensamiento lateral e irradiante, la conciencia de unidad y generosidad, la creatividad, la capacidad de concentración...  y como fin último, como horizonte, emprender a través de estas herramientas un proceso de reconexión con la paz y sabiduría original de nuestro Ser verdadero.

La actividad no es arancelada, sino que se propone como un intercambio, en donde los padres pueden colaborar a voluntad, ya sea con dinero (a la gorra) o trueque de lo que cada uno produzca o pueda traer. Nuestra intención es ir conociéndonos y generando entre todos este espacio de encuentro. Se recibirán como intercambio materiales varios para el taller como pinturas, lápices, pinceles, hojas, donación de libros de cuentos para la biblioteca infantil; comida natural, telas, materiales para reciclar, plantas, etc, o lo que se les ocurra que pueda contribuir para ir generando un intercambio de energías en cada actividad.

Están todos invitados! por favor confirmar asistencia por mail con anticipación, el cupo es reducido.
lauragerscovich@yahoo.com.ar

Muchas gracias por invitar a quienes pueda interesarles nuestra propuesta!

Cariños,
Laura - Docente y directora del Taller Asteropel

sábado, 2 de abril de 2011

clase del sábado 2 de abril - Taller literario DADA

Caligramas !

En la clase de hoy, trabajamos con Caligramas. El caligrama es un tipo de poesía para mirar y contemplar además de leer (poesía visual). En los caligramas, el poeta dibuja un objeto relacionado con el tema principal del poema. Por ejemplo, si el poema habla de un castillo, se escribe el texto en forma de un castillo; aunque, en ocasiones, hay poemas visuales escritos en forma de dibujo, pero sin ninguna relación con el tema de la obra.
 .

Historia



Caligramas de GuillaumeApollinaire
.
Hay muchos ejemplos de caligramas en muy distintas culturas de la antigüedad, entre otras la hindú o la helenística griega. Los primeros caligramas conocidos pertenecen a los poetas griegos del periodo helenístico (siglo IV-III a. C.). La fórmula se llama "technopaegnia" y en latin Carmina figurata. Desde esos primeros autores, Simias de Rodas, Teócrito, Dosiadas, hasta el siglo XX, esta forma poética ha tenido un tratamiento continuado, aunque desigual, con periodos de auge, como el que experimenta desde el inicio de la vanguardia y, sobre todo, la llamada poesía visual, poesía concreta o poesía experimental. La extensión del procedimiento en la modernidad se dio con las Vanguardias de principios del siglo XX y más concretamente con el cubismo literario y los posteriores Creacionismo y Ultraísmo; el poeta cubista francés Guillaume Apollinaire fue un famoso creador de caligramas. El poeta creacionista chileno Vicente Huidobro ya había incluido su primer caligrama, "Triángulo armónico", en su libro Canciones en la Noche (1913). Con Apollinaire, los caligramas se ponen de moda en las primeras décadas del siglo XX.
La literatura hispánica cuenta con interesantes autores de caligramas; entre otros, los españoles Guillermo de Torre, Juan Larrea y Gerardo Diego, el mexicano Juan José Tablada, el cubano Guillermo Cabrera Infante, el argentino Oliverio Girondo o el uruguayo Francisco Acuña de Figueroa. Más recientemente Gustavo Vega ha creado una variedad de tipo plástico a la que él mismo ha denominado caligrama pictográfico.







jueves, 31 de marzo de 2011

Nuevo grupo de bebés!

Próximamente...  grupo de taller para los más pequeñitos. taller de arte a partir de un año y medio a tres años.

 -primeras clases de adaptación con las mamás y papás

-clases de pintura y dactilo-pintura

-motricidad y percepción táctil

-cuentos y música para pintar sonidos y escuchar colores

-mandalas

-taller de cocina

-huerta portátil

los miércoles...

 .

abierta la inscripción- grupos reducidos
escribir dejando un teléfono a:
lauragerscovich@yahoo.com.ar

lunes, 28 de marzo de 2011

Abierta la inscripción a Nuevos Talleres en Abril 2011

ejemplo de clase: taller de mandalas. ejercicio preliminar 
con lápices de colores, objetos móviles para modificar y jugar con el diseño.
 
Taller para niños de 6 a 9 años
los Miércoles
18 a 19:30hs



      ejemplo de clase: taller literario. creación grupal de un cuento 
  y su  edición casera y troquelada.

Taller para niños de 4 a 6 años
los Viernes
17 a 18:30hs


y Taller los sábados!!
de 11 a 12:30hs  
multiedad

Para inscribirse a los talleres
enviar un mail dejando un teléfono a

lauragerscovich@yahoo.com.ar

jueves, 24 de marzo de 2011

Hola mamás y papás!
Los invitamos a una clase de pintura este sábado 26/3 
a las 11hs 
para disfrutar de una actividad especial, donde trabajaremos 
con imágenes Fractales
Taller sugerido para niños de 6 a 10 años.


      







Para inscribirse al taller 

enviar un mail con un teléfono a
 
lauragerscovich@yahoo.com.ar

lunes, 21 de febrero de 2011

Carta de bienvenida:






















Queridos padres

                          Este taller está dirigido a esas criaturas amorosas que aparecen en nuestras vidas: nuestros niños. En la última década, sobre todo a partir del cambio de milenio, están llegando niños muy especiales. Su mirada pareciera transmitir sabiduría y paz, como si vinieran a enseñarnos algo, eso que nos cuesta recordar como adultos...

Estos niños son muy lúcidos, perceptivos y creativos. En extremo sensibles. Cuando
los notamos inquietos también nos están transmitiendo una necesidad profunda de paz a su alrededor, una búsqueda de espacio, de escucha y tiempo con ellos. Es por eso que necesitan un ámbito de contención para aprender, crecer y crear, y para abrir eso que traen al mundo como un regalo: su Amor.

En el taller las actividades se adaptan hacia ese horizonte. En él los chicos creen
y crean, disfrutan y se expresan. Les encanta aprender a través del juego y de
un clima de disfrute y a su vez de concentración. A través del cariño y el compartir. Vibramos al unísono con ellos, jugamos a ser niños nuevamente... expandiéndonos juntos desde su mirada nueva del mundo.


Las clases en Asteropel

Se desarrollan durante una hora y media, con grupos de hasta cinco niños para
poder elaborar un aprendizaje personalizado, en donde escuchamos y observamos
a cada niño, sus intereses, su necesidad particular de expresión verbal y no verbal.

Realizamos dos actividades por clase, complementarias:

-dibujos preliminares, en los que preparamos el clima para la actividad principal y
realizamos algún ejercicio de línea, punto, manejo correcto de pinceles, del agua, etc.
Tareas que ayudan a afinar la motricidad, coordinación y cuidado de herramientas.

-una actividad principal que llamamos de Creactividad, basada en conceptos pedagógicos renovados, en relación a Pedagogía-3000, Waldorf, pensamiento lateral y divergente, mapas mentales, nueva filosofía para niños, lectura de cuentos, observación de obras de artistas. Todo eso abre el juego e inspira para la actividad que se plasma a través de múltiples técnicas: dibujo con pasteles, tintas, carbonilla, acuarelas, témperas; escultura y construcción de objetos, modelado, creación de juegos y taller literario.


Gracias a todos los chicos y papás por compartir este espacio!
Un abrazo 

Laura Gerscovich
Directora del Taller Asteropel, Artista visual, Lic. en Artes Visuales (IUNA)
Profesora Nacional de Bellas Artes (Escuela Prilidiano Pueyrredón)
www.lgerscovich.blogspot.com (obras, exposiciones, reseñas, reportajes)
www.meropel.blogspot.com (taller de arte y clínica de obra para grandes)

viernes, 18 de febrero de 2011

clases y horarios


            Los invitamos a los TALLERES DE ARTE PARA NIÑOS
            basados en nueva Pedagogía-3000, educación Waldorf,
            Montessori y otros métodos educativos alternativos,
            cre-activos e integrales para los niños del tercer milenio.
 
          Dibujo - pintura - escultura - creación de juegos -
          taller literario
              
               Horario
            miércoles   17 a 18:30hs
            viernes       16:30 a 18hs 
            sábados      11 a 12:30hs
 
           Las clases empiezan el miércoles 9 de marzo

 
            Abierta la inscripción -  Grupos reducidos
            (zona Belgrano)

            4706-1380


lunes, 14 de febrero de 2011

Los niños de hoy

Los niños cristal o la energía cristal de los niños
 
Intensamente sensibles.
No soportan presenciar o ver peleas, injusticias o malos tratos.
A menudo parecen tímidos y callados, pero cuando hablan, saben lo que tienen para decir.
En la escuela muchas veces, lamentablemente son maltratados por los niños con otra energía, pero siempre habrá un índigo para defenderlos.
Son niños profundamente espirituales, y encuentran en el arte el alimento espiritual que necesitan para equilibrarse. Es por ello que la mayoría de estos niños tienen un gran potencial artístico a desarrollar, que bien estimulado servirá como canal de expresión de su alma.
El arte les da vitalidad, ánimo y energía. La música, la pintura, la danza, son su canal para hablar de ellos.
Les cuesta adaptarse a las escuelas tradicionales, sobre todo si estas no estimulan el potencial artístico que traen.
Son curiosos, amorosos e inteligentes.
Tanto Índigos como Cristales suelen percibir los estados anímicos y pensamientos de las personas. Además absorben fácilmente las energías de su entorno, por lo cual hay que ser cuidadosos y responsables ante ellos. 

extracto del Curso a Distancia “Los Niños de Hoy” .
Aportado por
Nancy Ortiz
   ....................................................................................................................

Llegó el momento tan esperado por todos, por mucho que tantísimos de nosotros lo hubiéramos olvidado, y estos mismos niños que nacen en nuestros propios entornos particulares, vienen a recodárnoslo...

Cada una de estas niñas y estos niños son en sí una auténtica Bendición, igual como algún día cada uno de nosotros podremos llegar a serlo gracias al amor que seamos capaces de alimentar hacia ellos, así como a lo que logremos captar del amor que ellos son y sin duda nos comparten y compartirán por siempre.

Una petición al respecto, dejemos de etiquetar a estos niños con absurdos e improcedentes conceptos, todos y cada uno de ellos son verdaderamente únicos y genuinamente auténticos seres humanos. Las etiquetas sólo pretenden alimentar una normalidad ya caducada, tratando de raros o de especiales a los que son auténticos seres humanos.

Son niñas y niños que perciben mucho más allá de las palabras, que no les tiene valor alguno el cariño normalizado entre nosotros, ya que saben vivamente del infinito valor vital del auténtico Amor universal o Amor Crístico, por serlo en sí mismos. Son niños y niñas que perciben la trascendencia de todo cuanto perciben y generan, por ser cada uno de ellos creadores natos y genuinos, alineados a las Leyes Naturales de la Vida. Son niños que están años luz de la mayoría de nosotros, que por su Amor eligen nacer a nuestro lado para que podamos darnos cuenta de todo nuestro potencial natural que permanece ignorado dentro de nosotros. Son niños que disponen de mente lineal para desarrollar su vida, sin necesidad de la dualidad en la que nos hemos debatido los adultos de hoy.

Son niñas y niños que tienen plena conciencia de lo que les llevó a nacer en esta su vida física, mientras que la gran mayoría de personas de su entorno ignoran premeditadamente este aspecto, mientras consumen sus vidas en razones artificiales que ellos mismos inventaron o bien les inculcaron y a las que decidieron someterse. Son niños que no aceptan los sometimientos de ningún tipo, todo cuanto perciben y generan es desde el Amor que son en sí mismos. Su propia Luz junto a su nivel de conciencia les impide que los podamos engañar con nuestras normalizadas patrañas de siempre.

Son niños que han de vivir su infancia y todas sus demás etapas, necesitan ser niños felices y pletóricos, no torturados por nuestras absurdas creencias y nuestras pretendidas escalas de valores inhumanos y egocéntricos, todo ello de espaldas por completo a esta realidad de hoy.

Ellos son en verdad quienes son. Nosotros deberemos estar a su altura por decisión propia y personal, sino no existirá la convivencia entre ellos y nosotros, que nadie pretenda engañarse, los vínculos que ellos alimentan no son de sangre tal y como hemos hecho hasta hoy, sino que son constantemente libres y alineados a los designios de Dios. Ellos se mueven por el Amor universal, el más auténtico Amor Crístico, el cual nos libera de cualquier posible dependencia o sumisión.

Os doy gracias a todos aquellos que estas palabras os despierten en alguna medida la conciencia ante esta nuestra realidad de hoy. Los niños y niñas que están naciendo necesitan que los aceptemos por la autenticidad viva que son en sí mismos, no para convertirlos en la sombra de nuestras propias sombras.


extraído de: Los niños y las niñas que están naciendo
Joan-J. Giralt

sábado, 29 de enero de 2011

Talleres en Febrero


Queridos padres


Los invitamos al Taller de Arte para niños Asteropel basado en nueva Pedagogía-3000, 
educación Waldorf, Montessori y otros métodos educativos alternativos, cre-activos e integrales para los niños del tercer milenio. Las clases se dictan en el taller de Laura Gerscovich, un espacio tipo ph reciclado, cálido (y fresquito en verano), ambientado con música amena, aromaterapia, un patio con plantas y biblioteca de arte y literatura para compartir lecturas e inspirarnos con obras de artistas y cuentos durante las clases.



Imagen de una clase de Taller de percepción táctil y háptica. Un juego en donde los chicos perciben objetos con las manos dentro de una bolsa y sin mirar los dibujan en pequeñas "fotos táctiles", hay que adivinar luego de qué objeto se trata...


En las clases hacemos 
dibujo, pintura, escultura y taller literario
los miércoles y viernes a la tarde 

(consultar otros horarios durante el año)
grupos de cinco niños por clase 
.
4706-1380
dejar teléfono y un horario para poder contactarnos 
lauragerscovich@yahoo.com.ar
.          
.
Taller Adultos Meropel los miércoles 15:30 a 18hs 
www.meropel.blogspot.com/
.
zona Belgrano 
(abierta la inscripcion año 2011)
 .                               
Laura Gerscovich
Artista, Lic. en Artes Visuales y Profesora Nacional de Bellas Artes 
(Prilidiano Pueyrredón / IUNA)
www.lgerscovich.blogspot.com 

viernes, 21 de enero de 2011

¿Qué es la nueva Pedagogía -3000?


Pedagooogia 3000, una actitud y apertura


¿Qué es Pedagooogia®  3000?
Es una herramienta educativa que permite la integración del Ser desde la Práctica, generando una nueva conciencia pedagógica a la que llamamos del Tercer Milenio, de ahí su nombre: Pedagooogia 3000.  Invita a que elaboremos y apliquemos, estemos donde estemos, programas educativos integrales adaptados a la nueva realidad que vivimos y que juntos co-creamos una nueva educación mundial integral, activa y con conciencia. Juntos, y junto a los niños, niñas y jóvenes.

Pedagooogia 3000® en dos palabras: una actitud y una apertura
Con Pedagooogia 3000 incentivamos a una actitud de acoger con entusiasmo lo nuevo y especialmente, a entender y atender las necesidades de los niños y jóvenes del Tercer Milenio que desde luego son bastante diferentes a las de las generaciones anteriores.
Pedagooogia 3000 es incluyente, flexible y responsable. Se adapta al entorno social, económico, cultural y ecológico de cada lugar y cultura. Es decir que invitamos a que cada uno pueda co-re-crear constante y activamente su propia pedagogía.
Pedagooogia 3000 convida a una cultura pedagógica multicultural, mutifacética, integral, social, activa, productiva y flexible.

Desarrollo Integral del ser humano
Pedagooogia 3000 se basa en los cambios de paradigmas del nuevo milenio y apunta al Desarrollo Integral del ser humano, integrando los niveles físico, emocional, cognitivo, espiritual, intuitivo, estético-creador, ético-solidario, social, multicultural y ecológico, de manera holística, activa, protagonista e incluyente.

Cambios, cambios, cambios
Pedagooogia 3000 prioriza al niño, a la niña, al joven, al bebé, a los que van a nacer en las próximas décadas en una constante observación, apreciación e instrumentación de lo aprendido, con cariño, humildad, conciencia y respeto. A medida que cambien y cambiarán los niños, a medida que les entendamos mejor, a medida que se expanda la Conciencia, nuestro entendimiento irá cambiando. 

¿Por dónde empezar?
Debido a la rapidez de los cambios que vivimos, una parte de las labores educativas en una fase I, va dirigida a la información actualizada de los maestros, los padres y la sociedad en su conjunto, en un nuevo entendimiento, una nueva manera de vivir y una nueva visión.
La otra parte consiste en investigación, producción de material multimedia, compilación de herramientas educativas holísticas y elaboración de paquetes pedagógicos (y difusión masiva de dicho material) así como la creación de un enlace mundial para una nueva educación.Ver más en quiénes somos
Una educación holística reconectiva
Apuntamos a la mejora sustancial del sistema educativo en sus diferentes fases y niveles, incluyendo el periodo pre-natal hasta el adulto mayor, co-creando una educación holística reconectiva que promueva el bienestar y una alza de conciencia, personal y grupal de los seres humanos. Deseamos investigar, aplicar y promover una educación holística o integral, diseñada en función de las necesidades y características nuevas de los niños/as de hoy y de la sociedad emergente, acorde a los nuevos paradigmas del Tercer Milenio.

Actividades de Pedagooogia 3000 realizadas

1. Investigación
Estamos investigando con un equipo multidisciplinario, el tema de los niños y niñas llamados del tercer milenio desde 2001 con varios países de América Latina, España, Brasil y otros, desde el ámbito psicológico, médico, antropológico y pedagógico. Hemos recompilado experiencias y testimonios de más de 400 personas, profesionales e instituciones educativas. La información está compilada en los libros mencionados a continuación así como en el sitio Web www.pedagooogia3000.info

También hemos abierto el Instituto Virtual de Investigación Permanente 3000 (IVIP 3000), para compilar en esta plataforma internacional los informes y las investigaciones voluntarias de científicos, médicos, psicólogos, pedagogos, terapeutas, que permiten sustentar los cambios de los niños y niñas de hoy y sus necesidades reales.

2. Capacitación, acompañamiento
Editamos un boletín electrónico semanal, que se llama boletín Pedagooogia 3000, el boletín para los precursores de la nueva educación y que está distribuido en más de 22 países. Para inscribirse, basta con enviar un correo a boletin@pedagooogia3000.info, asunto: inscripción o inscribirse on line . El boletín es gratuito.
A la fecha (2010) hemos dado más de 720 charlas y talleres en: Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, España, Estados Unidos, Francia, India, México, Perú, Venezuela, Uruguay… Para 2011, China, Japón, Israel, Grecia, Bulgaria, Alemania, Inglaterra, Irlanda, Suiza, Bélgica, Portugal y Rusia.
Hemos creado plataformas permanentes de información e intercambios a través de la Web, Facebook, boletines,  circulares electrónicas, correos electrónicos…
Espontáneamente, muchas personas se organizan a nivel local creando grupos de estudios y promoviendo actividades pedagógicas locales a nivel escolar y extraescolar así como formando centros de investigación y de capacitación a nivel mundial. Algunas Universidades también empiezan a colaborar con una nueva educación, especialmente en Chile, México y España.

3. Producción de material multidimedia
HHasta la fecha (2010) están producidos en español dos libros, tres libros de bolsillo, dos minilibros, 44 cuadernos pedagógicos electrónicos y en videos. En francés, está traducido y resumido el libro Pedagooogia 3000 por Eduka 3000. En portugués y en inglés, está publicado un mini libro. Ver bibliografía más abajo
También están producidos en audiovisual 20 programas de radio on line, 4 videos educativos y 24 cuadernos pedagógicos prácticos en videos on line . Ver lista de audio y videos más abajo

4. Enlace mundial parA una nueva educación, emAne
En 2008, hemos lanzado un enlace mundial que se llama emAne, enlace mundial parA una nueva educación.
Hemos redactado entre varios países el Manifiesto Educación 3000, actualmente disponible en español, portugués, francés, inglés y otros idiomas. Este enlace mundial permite encuentros, ayuda mutua e intercambios para impulsar una nueva educación en todo el planeta. La meta es lograr una fuerza sinergética que logre un aumento de conciencia mundial que induzca notables cambios en el campo de la educación y del desarrollo personal.
Cada año, el enlace organiza Congresos Internacionales llamados “La Educación Holística es posible”; los primeros encuentros tuvieron lugar en Lima, Perú (enero 2008), Buenos Aires, Argentina (agosto 2008), Cuenca, Ecuador (febrero 2009), Córdoba, Argentina (septiembre 2009) y Auroville, India (diciembre 2009 y enero 2010). Rio de Janeiro, Brasil, en julio del 2011, Montevideo, Uruguay, en septiembre 2011 y México en 2012.

Juntos Co-creamos una nueva educación
Nuestra meta: Juntos co-crear una nueva educación a nivel mundial, empezando por la base, desde el entendimiento, la madurez y la expansión de conciencia y entendiendo que el verdadero cambio empieza por uno mismo.
En resumen, apuntamos a:
      • Entender los rápidos y profundos cambios que ocurren en los niños, niñas y jóvenes de hoy a nivel físico, psico-emocional, cognitivo, psíquico y energético.
      • Percibir los profundos cambios que esto significa para la sociedad que emerge con ello.
      • Atender verdaderamente las necesidades de los bebés, los niños, niñas y jóvenes de hoy.
      • Desarrollar motivación personal, bienestar, entusiasmo y crecimiento armónico de los profesores, padres de familia y otros adultos involucrados.
      • Implementar un amplio abanico de herramientas integrales bio-lúdicas que apunten al desarrollo integral del ser integral.
      • Crear espacios alternativos para una nueva educación y de desarrollo personal así como producir, difundir y promover un amplio material multimedia.
      • Enlazarnos y apoyarnos mutuamente a nivel local, nacional y mundial.
       Entre todos juntos y junto a los niños, niñas y jóvenes ¡La Educación Holística es posible! Ya empezó….
      Bibliografía Espinosa Manso, Carlos, Walter Maverino y Noemi Paymal 2007. Los niños y jóvenes del tercer milenio. Guía práctica para padres y educadores. Ed. Sirio. España. Paymal, Noemi 2008. Pedagooogia 3000. Guía práctica para docentes, padres y uno mismo. 2da edición, revisada y ampliada. Versión interactiva. Ed. Ox La-Hun. Barcelona, España. (2010, cuarta edición, Ed. Brujas, Córdoba, Argentina y Ed. Ox La-Hun, Bolivia). Paymal, Noemi (Libros de bolsillo y mini-libros) 2008. Kiero Kambiar y … ahora sé cómo. Ed. Ox La-Hun. La Paz. Bolivia. 2007. Pedagogía 3000 en 13 pasos fáciles. Ed. Ox La-Hun. La Paz. Bolivia. 2006. ¿Qué hago con mi hij@? Ed. Armonía. La Paz. Bolivia. 2009. ¿Cómo recibir a los bebés de hoy? Ed. Armonía. La Paz. Bolivia. 2010. Pedagooogia 3000 y la Expansión de Conciencia. Ed. Ox La-Hun. La Paz. Bolivia. Paymal, Noemi 2010. Cuadernos pedagooogicos. Serie “La educación holística es posible”. #Números 1 al 33. Ed. Ox La-Hun. La Paz, Bolivia (digital). En inglés 2008. Easy Pedagooogy 3000. 13 simple steps for being mother, father and teacher in the third millennium... and enjoying it! Libro de bolsillo #2.Ed. Ox La-Hun. La Paz, Bolivia En portugués 2008. Pedagooogia 3000 fácil. 13 passos simples para ser um excelente pai, mãe e professor do Terceiro Milênio. São Paulo. Brasil. Videos y audio 2009.  Programa “Pedagooogía 3000 para radio, un encuentro con las nuevas generaciones”, 20 capítulos de 40 minutos. Introducción por Wolfgang Kellert. 2009.  Introducción a Pedagooogia 3000, por German Campos. 3 minutos. 2010.  13 pasos fáciles, Pedagooogia 3000, por German Campos. 44 minutos. 2010.  Saber aprender, Pedagooogia 3000, parte I y II, por Eduardo Borrello y Graciela Croatto. 21 minutos y 24 minutos. 2010.  13 cuadernos pedagooogicos prácticos, por Eduardo Borrello y Graciela Croatto. Tres horas. 2010.  11 cuadernos del método ASIRI, la educación de mañana hoy, por German Campos e Ivette Carrión. Dos horas. 
       
      extraído de: http://www.pedagooogia3000.info/web/index.htm

lunes, 17 de enero de 2011

Bienvenidos

Este es un espacio de Cre-actividad que forma parte de Spacio Pléyades, de ahí el nombre ASTEROPEL, una de las estrellas más pequeñas de las 7 que forman la constelación Pléyades.

Los invitamos a recorrer el taller y su visión del nuevo mundo, que está emergiendo a través de la mirada de nuestros niños.

Es a ellos que les dedicamos este espacio construido con cariño, para conducir juntos la nueva energía que conformará al planeta en los siguientes años.